یک مدرسه در آدلاید در واکنش به جنجال شعار «برای ریاضی خیلی خوشگلم» که روی یک تی‌شرت در یک فروشگاه زنجیره‌ای محلی به فروش می‌رسید، کمپینی اعتمادساز راه‌اندازی کرده تا نشان دهد ریاضی برای همه کودکان است.
مدرسه سنت رافائل [St Raphael’s School] در محله پارکساید [Parkside] آدلاید، با شعار «Too H.O.T. Not To» وارد این بحث شده است. حرف‌های اختصاری H.O.T. در این کمپین به معنای «تفکر مرتبه بالا» (Higher Order Thinking) است؛ مجموعه‌ای از مهارت‌ها شامل حل مسئله، پیوند ایده‌ها، و کاربرد دانش در موقعیت‌های واقعی که در دنیای امروز اهمیت فزاینده‌ای دارند.
این مدرسه به جای آنکه استعداد ریاضی را ذاتی و فطری بداند، بر تمرین، پشتکار، و درگیری فعال دانش‌آموز با درس تأکید دارد. رویکرد اصلی آن بر پایه «روانی عددی» (numeracy fluency) است که حافظه فعال را تقویت می‌کند و زمینه تفکر عمیق‌تر را فراهم می‌آورد.
این مدرسه اخیراً فلسفه آموزشی خود را در قالب رویدادی به نام «مسابقه شگفت‌انگیز ریاضی ۲۰۲۶» به اجرا گذاشت. بیش از ۹۰ نفر از اهالی محل در این رویداد شرکت کردند و در شش ایستگاه فعالیت عملی، ریاضی را به شکلی پرانرژی و کنجکاوانه تجربه کردند.
بر اساس گزارش، مهم‌ترین دستاورد این رویداد آن بود که کودکان واقعاً از ریاضی لذت بردند. به گفته مسئولان مدرسه، وقتی یادگیری مثبت و دست‌یافتنی احساس شود، اعتماد به نفس به سرعت شکل می‌گیرد و همین اعتماد به نفس اغلب نقطه عطف موفقیت بلندمدت در ریاضی است.
این ابتکار فراتر از کلاس درس نیز ادامه دارد. خانواده‌ها یک راهنمای رایگان برای حمایت از یادگیری ریاضی در خانه دریافت می‌کنند و کودکان خردسال‌تر از طریق برنامه‌های ارتباطی در مهدکودک‌ها و گروه‌های بازی با ریاضی آشنا می‌شوند. قصه‌گویی، موسیقی، و فعالیت‌های عملی نیز بخشی از این رویکرد هستند تا ریاضی از همان سال‌های اول در دسترس همه باشد.
زمینه این خبر نشان می‌دهد که شعار «برای ریاضی خیلی خوشگلم» که روی تی‌شرت‌های یک فروشگاه زنجیره‌ای در استرالیای جنوبی دیده شد، موجی از انتقادات عمومی را برانگیخت؛ چراکه بسیاری آن را تقویت‌کننده کلیشه‌های جنسیتی مضر درباره توانایی دختران در علوم و ریاضی دانستند. واکنش مدرسه سنت رافائل در این فضا، نمونه‌ای از پاسخ آموزشی سازنده به یک بحث اجتماعی است.
اهمیت این رخداد زمانی بیشتر می‌شود که بدانیم کلیشه‌های جنسیتی در آموزش ریاضی و علوم، موضوعی است که پژوهشگران آموزشی در سراسر جهان بر تأثیر منفی آن بر عملکرد و انگیزه دانش‌آموزان، به‌ویژه دختران، تأکید دارند. رویکرد این مدرسه تلاش می‌کند این روایت را از پایه تغییر دهد.
تحلیل خبر با دیرینه نیوز بزرگترین رسانه خبری فارسی زبانان در استرالیا
این خبر از آن جهت اهمیت دارد که نشان می‌دهد چگونه یک نهاد آموزشی محلی می‌تواند در برابر کلیشه‌های اجتماعی مضر، به جای انفعال، با یک کمپین فعال و سازنده وارد عمل شود. پیامد احتمالی چنین ابتکاراتی، تغییر تدریجی نگرش خانواده‌ها و کودکان نسبت به ریاضی و از بین بردن احساس «این درس برای من نیست» است که یکی از موانع اصلی پیشرفت تحصیلی به شمار می‌رود. در چارچوب تحولات اخیر، این اقدام همچنین می‌تواند الگویی برای سایر مدارس استرالیای جنوبی باشد تا در برابر محتوای تبعیض‌آمیز در فضای عمومی، پاسخ‌های آموزشی هدفمند طراحی کنند. با این حال، از متن گزارش چنین برمی‌آید که این کمپین هنوز در مراحل اولیه است و ارزیابی تأثیر بلندمدت آن بر نتایج تحصیلی دانش‌آموزان نیازمند زمان و پژوهش بیشتر است.
منبع: Glam Adelaide
